Desarrollo cognocitivo adolescente


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Enfoque del Desarrollo del Ciclo Vital de Paul B. Baltes

Enfoque del desarrollo del ciclo vital de PAUL B. Baltes. 1.- " El desarrollo dura toda la vida ", en el desarrollo ocurren muchos cambios durante toda la vida, en cada periodo se recibe la influencia adquirida del pasado para así influir en el futuro. Cada uno de estos tiene características y valores predeterminados y muy peculiares. Ninguno es más o menos importante que otro. 2.- " El desarrollo es multidimensional ", ocurre en muchas dimensiones que interactúan: biologicas, psicologicas y sociales, que se devuelven cada una con ritmos distintos.   3.-" El desarrollo es multidireccional ", Los niños crecen en una dirección en sus capacidades, luego de forma paulatina, el equilibrio sufre modificaciones. Comúnmente los adolescentes refuerzan sus capacidades  físicas, pero pierden la facilidad para aprender un idioma. Algunas capacidades físicas, como la de enriquecer el léxico, aumentan durante toda la etapa adulta; otras disminuyen, como la
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Principios de la psicologia del desarrollo

Determinantes del Desarrollo Psicológico Factores normativos (homogeneizadores) ·          Biológicos (plan madurativo) ·          Culturales, históricos y sociales. Herencia y Medio Componentes cerrados del código genético : aspectos no alterables como resultado de la experiencia individual (caract. Morfológicas, estructurales y funcionales y el calendario madurativo) Componentes abiertos del código genético : mas que contenidos concretos, son posibilidades de adquisición y desarrollo. La canalización del desarrollo: El concepto de canalización : los seres humanos somos más parecidos cuando más pequeños somos La presión madurativa y las influencias homogeneizadoras afectan más en los primeros tramos del desarrollo, pero a partir de ahí las influencias ambientales van poco a poco ganando peso en el desarrollo Concepto de heradabilidad Los datos se refieren a parámetros poblacionales, la heredabilidad de un rasgo dependerá del medio al que está expuesto el suj
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Trastornos Atención-Concentración

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Trastornos atención-concentración TDA Clásico:  • El mas fácil de reconocer, se caracterizan por ser niños muy inquietos, habladores, impulsivos y desorganizados. • Suele ser mas frecuente en los varones. • Actividad cerebral suele ser normal en reposo, sin embargo al momento de realizar actividades de concentración se ve reducida la actividad cerebral. TDA Inatento:   • Se caracterizan por ser niños introvertidos, tranquilos, desorganizados y perezosos. • Suele ser mas común en niñas. • Tienen una d istracción fácil, desorganización, problemas para escuchar a los demás cuando les hablan, propensión a perder cosas, prestan poca atención a los detalles por lo que cometen más errores, olvidos frecuentes, ensoñación excesiva o quedarse “en la luna”, se aburren rápidamente, parecen sentirse apáticos o desmotivados, tienen aspecto de estar cansados o se mueven/reaccionan más lentamente, parecen preocupados o enfrascados en sus pensamientos. TDA “ Overfocused ” o “H
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